Ficha técnica:
Título original: Toy Story 3
Título de la película: Toy Story 3
Director: Lee Unkrich
Fotografía: Animación
Productora: Pixar Animation Studios y Walt Disney Pictures
Género: Animación
Música: Randy Newman
Duración: 103 minutos
Guión: Michael Arndt
Reparto: Animación
Breve sinopsis.
Andy tiene que irse a la universidad. Se le presenta un gran dilema tirar a sus juguetes o guardarlos. Los juguetes acaban por error en una escuela infantil. Donde son raptados por otros juguetes. Consiguen escapar y regresar al lado de Andy, el cual decide regalarle sus juguetes a otra niña para que cuide de ellos.
Espectadores a quién va dirigida:
Está película está dirigida para todos los públicos. Y es para alumnos de Educación Infantil ya que en la película aparecen una serie de valores cuyo aprendizaje es fundamental para los niños.
Valoración estética:
El principal punto a destacar es que tenemos la oportunidad de ver la película en 3D, lo que da realidad a la imagen y a la historia.
La animación es muy buena ya que tanto los personajes como los escenarios parecen totalmente reales.
Además la música de Randy Newman me parece muy adecuada ya que creo que es ideal para cada escena.
Valores didácticos:
Valores a destacar:
Amor
Amistad
Cariño
Sentimiento familiar
Confianza
Esperanza
Ilusión
Caridad
De la enseñanza y asimilación de todos estos valores se encarga la escuela. Ya la enseñanza se divide en valores y conocimientos Por lo tanto podríamos utilizar esta película en cualquiera de las materias para fomentar todos estos valores.
Propuesta de actividades que se pueden realizar en el aula, que incluya objetivos, contenidos, actividades, materiales, evaluación.
Objetivos generales:
· Desarrollar sus capacidades afectivas.
· Reconocer todas las actitudes positivas que se llevan a cabo en la película y fomentarlas entre los alumnos.
· Entender la igualdad de las personas evitando la exclusión, las órdenes o las burlas entre los niños.
Contenidos generales:
· Formarse una imagen ajustada y positiva de sí mismo, a través de la interacción con los otros y de la identificación gradual de las propias características, posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y autonomía personal.
· Identificación y expresión de sentimientos, emociones, vivencias, preferencias e intereses propios y de los demás. Control progresivo de los propios sentimientos y emociones.
· Valoración positiva y respeto por las diferencias, aceptación de la identidad y características de los demás, evitando actitudes discriminatorias
· Desarrollar habilidades para afrontar situaciones de conflicto.
Las actividades que realizaría para trabajar estos objetivos y contenidos son las siguientes:
- Como actividad inicial reuniríamos a los niños en la asamblea para dialogar sobre la película y comprobar si la han comprendido.
- Para trabajar los valores que se desprenden de la película utilizaríamos un gorro que se iría pasando por la clase. Cuando le llegase el gorro a un alumno debería ponérselo y decir una buena acción que haya realizado o un valor que haya utilizado en la semana.
- Realizaríamos actividades en grupos (pequeños) cooperativos para hacer comprender a los niños lo importante que es la colaboración grupal y que todos los compañeros son igual de importantes.
Como criterios de evaluación utilizaremos los siguientes:
- Expresar emociones y sentimientos.
- Llevar acabo actividades en grupo mostrando actitudes de colaboración y ayuda mutua y evitando adoptar posturas de sumisión o de dominio.
Propuesta:
Juego: ya que hemos visto una película de animación en el que las voces de los personajes son dobladas; trabajaríamos el tema del doblaje en el aula y animaríamos a los niños a que lo probasen ellos mismos.
